تحلیل کیفی بعد ارتباط با واقعیت با آزمون TAT درمیان دختران نوجوان مبتلا به افسردگی و فاقد افسردگی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 392

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCWSD01_123

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی بعد ارتباط با واقعیت در دختران نوجوان افسرده و غیر افسرده با استفاده از آزمون اندریافت موضوع از نقطه نظر بهنجار و نابهنجار است. با این آزمون، یکپارچگی شاخصه های تحولی افسردگی نوجوان و بزرگسال بایک رویکرد روانپویشی، جهت سنجش تفاوت نوجوان افسرده و فاقد افسردگی و تعیین چگونگی ارتباط آن ها با واقعیت مورد بررسی قرار می گیرد. جامعه آماری این پژوهش شامل 313 دانش آموزان دختر مقطع اول دبیرستان (16-17سال) شهرستان جوین بودند که با آزمون سلامت روانی رفتاری آموزش و پرورش (1387) غربال شدند. سپس با توجه به نتایج ،تعداد 30 نفر(15نفر دارای علایم افسردگی و 15 نفر فاقد علایم افسردگی) در دو گروه ملاک و گواه جایگزین شدند.سپس سه لوح 9Gf،12BG و 19 ازمون اندریافت موضوع به شکل کیفی جهت تشخیص علایم بکارگرفته شد. یافته های پژوهش نشان داد که علایم تشخیصی در بعد ارتباط با واقعیت در دو گروه متفاوت است . ارتباط با واقعیت در دانش آموزان نوجوان واجد افسردگی (ملاک) اغلب ضعیف و همراه با تحریف بود و مضامینی چون خودکشی، پیش داوری و تنهایی را شامل می شد. در حالی که دانش آموزان نوجوان فاقد افسردگی (گروه گواه)در برابر سختی ها مقاوم و دنبال راه حل، نجات و گریز بودند. گروه ملاک برای روبرو شدن با واقعیت ،خود را تنها می دیدند و بدبین بودند در حالی که گروه گواه امیدوار و برای رویا رویی با واقعیت ها دارای اراده بودند.

کلیدواژه ها:

آزمون اندریافت موضوع ، تحلیل کیفی داستان ها ، آزمون سلامت روانی رفتاری آموزش و پرورش ، لوح های 9Gf ، 12 و 19 ، بعد ارتباط با واقعیت

نویسندگان

مریم افشاریان

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی ، واحد علوم و تحقیقات ،دانشگاه آزاد اسلامی ،شاهرود،ایران

سعید سرابیان

استادیار گروه روان شناسی ،دانشگاه پیام نور،مرکز مشهد، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • سلطانی، ف. و عابدین، ع. (1394). تحلیل روانشناختی بازیهای سنتی ...
  • مارنات، گ.گ. (1390). رهنمای سنجش روانی _ ترجمه پاشا شریفی، ...
  • هومن، حنع. (1391). راهنمای عملی پژوهش کیفی. تهران: سمت، چاپ ...
  • Bellak, L, & Abrams, D.M. (1997). The TAT, the CAT ...
  • Boekholt, M., & Chabert, C. (2003). La situation TAT In ...
  • Braconnier, A. (1995). Visages de la depression. In Depression: adolescents, ...
  • Brelet-Foulard, F. (1988). Le TAT, fantasme et situation projective - ...
  • Castro, D. (2006). Pratique de l'examen psychologique en clinique adulte. ...
  • Castro, D., Melijac, C., & Joubert, B. (1996). Pratiques et ...
  • -Chabert, C. (2003). Contribution du TAT a 16etude p sychop ...
  • Emmanuelli, M., & Azoulay, C. (2009). Pratique des epreuves projectives ...
  • Brown, _ & Dutton, K.A. (1995). The Thrill of Victory, ...
  • Marcelli, D. (1990). Les etats depressifs a I'adolescence Paris: Masson. ...
  • Morval, V.G. (1982). Le TAT et les fonctions du MOI. ...
  • Xavier, J. (2007). Les troubles affectives a I'adolescence In Manuel ...
  • نمایش کامل مراجع