مطالعه تأثیر کلاس های آموزش خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهر بابل

این پژوهش با هدف مطالعه تأثیر کلاسهای آموزش خانواده بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره اول مقطع ابتدایی شهر بابل از دیدگاه اولیا انجام گرفته است. روش تحقیق، از نوع توصیفی/ پیمایشی است. جامعه آماری، شامل کلیه اولیای مدارس منتخب شهر بابل بود و حجم نمونه آماری با استفاده از جدول کریسی- مورگان 343 نفر تعیین شد. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته بوده و بر اساس متغیرهای پژوهش تدوین شد. روایی صوری پرسشنامه مورد تأیید خبرگان قرارگرفت و پایایی آن نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 0.920 محاسبه شد. در تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از شاخص هایی چون جداول آماری و توزیع و درصد فراوانی مربوط به آن و در بخش آمار استنباطی نیز از آزمون t وابسته، t مستقل و تحلیل واریانس یکراهه استفاده شد

کلیدواژه ها:

آموزش خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش و پرورش بابل