CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

کاربرد روان شناسی آموزشی در تغییر رفتار مصرف انرژی دانش آموزان آموزش و پرورش شهر تهران

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۹۶۰ | نظرات: ۰
سرفصل ارائه مقاله: مباحث ارتقاء بهره وری در بخش انرژی
سال انتشار: ۱۳۸۲
نوع ارائه: شفاهی
کد COI مقاله: NEC04_042
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۶۷.۲۵ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله کاربرد روان شناسی آموزشی در تغییر رفتار مصرف انرژی دانش آموزان آموزش و پرورش شهر تهران

  مجید صفاری نیا - سازمان بهره وری انرژی ایران
  کامبیز کامکاری - دانشگاه تهران
کامبیز رضاپور - دفتر بهینه سازی مصرف، معاونت امور انرژی وزارت نیرو
  نغمه منصوری - دانشگاه علامه طباطبائی

چکیده مقاله:

در روان شناسی امروز رفتار بهینه سازی مصرف انرژی بر اساس اندیشه ها، احساسات و نگرش های آدمی شکل می گیرد . باید به این نکته توجه داشت که بین ایجاد نگرش و تغییر رفتار رابطه ای مستقیم و ساده مشاهده نمی گردد . هدف از این تحقیق بر این فرض بنا شده است که آیا آموزش های عمومی و فعالیت های آگاه سازی انجام شده در مدارس شهر تهران منجر به افزایش دانش و تغییر نگرش و نها ی تا ً تغییر رفتار دانش آموزان گردیده است . به همین منظور در طی یک تحقیق آزمایشی و با اجرای پس آزمون با گروه کنترل ابتدا دانش و اطلاعات لازم به دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهنمایی دخترانه و پسرانه بعضی از مدارس شهر تهران داده شد، سپس با طراحی و ساخت و اعتباریابی یک پرسش نامه ٣٠ سوالی ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری آموزش های ارائه شده، مورد ارزش یابی و تحلیل قرار گرفت . نمونه مورد مطالعه ٩٠٠ نفر از دانش آموزان مدارس شهر تهران بودند . نتایج با روش های آمار استنباطی، آزمون تحلیل واریانس، مجذور خی و با
نرم افزار SPSS مورد تحلیل قرار گرفت . نتایج به دست آمده، این فرض روان شناسی اجتماعی را که آموزش های فوق برنامه در تغییر رفتار دانش آموزان مؤثر است را تأیید کرد .

کلیدواژه‌ها:

حیطه شناختی، حیطه عاطفی، حیطه رفتاری، نگرش، تغییر رفتار، آگاه سازی، مقطع تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NEC04-NEC04_042.html
کد COI مقاله: NEC04_042

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صفاری نیا, مجید؛ کامبیز کامکاری؛ کامبیز رضاپور و نغمه منصوری، ۱۳۸۲، کاربرد روان شناسی آموزشی در تغییر رفتار مصرف انرژی دانش آموزان آموزش و پرورش شهر تهران، چهارمین همایش ملی انرژی، تهران، کمیته ملی انرژی جمهوری اسلامی ایران، معاونت امور برق و انرژی وزارت نیرو، https://www.civilica.com/Paper-NEC04-NEC04_042.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (صفاری نیا, مجید؛ کامبیز کامکاری؛ کامبیز رضاپور و نغمه منصوری، ۱۳۸۲)
برای بار دوم به بعد: (صفاری نیا؛ کامکاری؛ رضاپور و منصوری، ۱۳۸۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • علی دلاور، مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی ...
  • علی اکبر سیف، روان‌شناسی پرورشی تهران، انتشارات آگاه، ۱۳۷۹. ...
  • یوسف کریمی، روان‌شناسی تربیتی تهران، انتشارات ارسباران، ۱۳۸۰. ...
  • %- حمیدرضا مساوات و همکاران، بررسی اثر بخشی فعالیت‌های آموزش ... (مقاله کنفرانسی)
  • مجید صفاری‌نیا و همکاران، بررسی اثر بخشی فعالیت‌های آموزش و ... [مقاله کنفرانسی]
  • محمدعلی عبدلی، مجید صفاری‌نیا (۱۳۷۹) مجموعه مقالات اولین همایش فرهنگ، ... (مقاله کنفرانسی)
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۳۲۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.