توانمندسازی تربیت دینی معلمان به عنوان عاملین تحقق تمدن نوین اسلامی در نظام مدرسه ای

پژوهش حاضر در راستای توانمندسازی تربیت دینی معلمان به عنوان عاملین تحقق تمدن نوین اسلامی در نظام مدرسه ای انجام شده است. روش پژوهش کیفی و از نوع تحلیل اسنادی بوده است. جامعه پژوهشی، کلیه اسناد و منابع در دسترس و مرتبط با زمینه پژوهش حاضر بوده که بدون نمونه گیری موردبررسی واقع شده اند.ابزار پژوهش فرم فیش برداری بوده است. نتایج مبین آن است که تربیت دینی وجهی از تربیت و ناظر بر پرورش جامع ابعاد؛ شناختی، عاطفی و عملی در جهت التزام به دین است. توانمندسازی معلمان، خلق فرصت هایی به منظور رشد توان درک، تحلیل و عمل آنان در موقعیت های کاری است لذا در حوزه توانمندسازی تربیت دینی معلمان، تربیت ناظر بر مجموعه ای از فرایندهای سه وجهی شامل؛ ارتقاء شناخت و آ گاهی دینی معلمان (رشد معارف دینی، دین آ گاهی، ارتقاء بصیرت دینی، ایجاد توان تحلیل دینی و اجماع نگری در مباحث دینی)، رشد عاطفه مثبت معلمان به مقوله تربیت دینی (تعمیق ارزش های درونی دین، دینباوری، ایمان عمیق دینی، علاقه مندی درونی دینی، شکل گیری نظام ارزشی دینی، ذوق درونی دینی) و رشد مهارت های عملی تربیت دینی معلمان (انجام واجبات دینی، عمل به توصیه های دینی خود، رفتارهای متکی به دین، اخلاق نیکو، عملصالح، احترام به دیگران، رعایت آداب و اصول دینی و مذهبی) می باشد. در سایه تحقق توانمندی تربیت دینی معلمان می توان انتظار داشت آنان هر چه بیشتر به عنوان عاملین تحقق تمدن نوین اسلامی در گستره نظام مدرسه ای به عنوان عناصری پویا و سازنده، بیش ازپیش اثربخش باشند.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی معلمان ، تربیت دینی ، تحقق تمدن نوین اسلامی