بررسی علل ضعف املای دانش آموزان پایه اول دبستان

هدف پژوهش حاضر شناسایی اختلالات و مشکلات یادگیری در درس املا می باشد که در دانش آموزان پایه اول صورت گرفته است برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از روش های مشاهده، مصاحبه و آزمون های مختلفاستفاده شده است. این امر با همکاری اولیای دانش آموزان، همکاران شاغل در مدرسه و مدیر مدرسه تحقق یافته تا بدین وسیله اطلاعات معتبر و کاملا قابل اعتمادی را در اختیار اینجانب قرار دهد. که به منظور بررسی مشکل املایی به صورت مطالعه با ارایه تمرین های موثر در آن، استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

اختلالات ، مشکلات املایی ، مشاهده ، مصاحبه ، مطالعه