CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر روشهای بارش مغزی و اکتشافی هدایت شده در افزایش خلاقیت دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر ری در سال تحصیلی 1394 - 95

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: NERA02_017
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۹۰۲.۶۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر روشهای بارش مغزی و اکتشافی هدایت شده در افزایش خلاقیت دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر ری در سال تحصیلی 1394 - 95

  مریم طاهریان - دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح،مدرس دانشگاه فرهنگیان، دکتری علوم ارتباطات
  مهران بیغمی - استادیار، دکتری زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح

چکیده مقاله:

هدف اصلی محقق از انجام پژوهش حاضر با عنوان اثر بخشی دو روش بارش مغزی و اکتشافی هدایت شده درافزایش خلاقیت دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر ری در سال تحصیلی 1395 - 1394 ، این بود که راهکار هایی برای پرورش خلاقیت پیدا کند. بدین منظور دو روش بارش مغزی و اکتشافی هدایت شده در نظر گرفته شد. انتخاب یک طرح پژوهشی مناسب به همراه انتخاب تصادفی آزمودنیها، اولین و مهمترین قدم در این طرح بود، زیرااین دو عمل در کنترل متغیرهای مزاحم نقش بسیار مهمی دارند. در این پژوهش از طرح آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون چند گروهی استفاده شد که دقیقترین و مناسب ترین طرح برای این موضوع پژوهشی به شمار می رود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر ری تشکیل دادند. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام گرفت. بدین ترتیب که سه دبیرستان دوره اول مختلف به طور تصادفی ساده انتخاب شد، سپس سه کلاس مختلف از این مدارس به روشی تصادفی ساده انتخاب شد. حجم هر کدام از سه گروه؛ بارش مغزی ، اکتشافی هدایت شده و گروه کنترل، 24 نفر در نظر گرفته شد. ابتدا برای هر سه گروه پیش آزمون اجرا شد، سپس دو روش آموزش آفرینشدگی )اکتشافی هدایت شده و بارش مغزی ( در 8 جلسه 20 دقیقه ای اجرا شد. سپس برای هر سه گروه پس آزمون اجرا شد. فاصله بین پیش آزمون و پس آزمون 2 هفته در نظرگرفته شد. به منظور جمع آوری داده ها در پیش آزمون و پس آزمون از آزمون خلاقیت تصویری )فرم ب( تورنس ) 1971 ( استفاده شد. نمره گذاری بعد از مطالعه دقیق راهنمای نمره گذاری آزمون صورت گرفت. تحلیل آماری اطلاعات با استفاده از روش تحلیل واریانس یک طرفه انجام شد. یافته های پژوهش به قرار زیر است:فرضیه آموزش خلاقیت به روش بارش مغزی باعث می شود دانش آموزانی که به این روش آموزش دیده اند، نسبت به گروه کنترل خلاقیت بیشتری نشان دهنده، در مورد جزء بسط در سطح 0٫001 تایید شد ولی در مورد سه جزء انعطاف پذیری .اصالت و روانی تایید نشد 2-فرضیه آموزش خلاقیت به روش اکتشافی هدایت شده باعث می شود دانش آموزانی که به این روش آموزش دیده اند، نسبت به گروه کنترل خلاقیت بیشتری نشان دهند، تایید نشد 3-فرضیه آموزش خلاقیت به روش اکتشافی هدایت شده باعت می شود دانش آموزانی که به این روش آموزش دیده اند، نسبت به دانش آموزانی که به روش بارش مغزی آموزش دیده اند، خلاقیت بیشتری نشان دهند، تاییدنشد

کلیدواژه‌ها:

بارش مغزی ، اکتشافی هدایت شده، خلاقیت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NERA02-NERA02_017.html
کد COI مقاله: NERA02_017

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
طاهریان, مریم و مهران بیغمی، ۱۳۹۶، تاثیر روشهای بارش مغزی و اکتشافی هدایت شده در افزایش خلاقیت دانش آموزان دختر سال اول دبیرستان شهر ری در سال تحصیلی 1394 - 95، دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش، محمود آباد، آموزش و پرورش شهرستان محمودآباد- دانشکده فنی و حرفه ای محمودآباد، https://www.civilica.com/Paper-NERA02-NERA02_017.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (طاهریان, مریم و مهران بیغمی، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (طاهریان و بیغمی، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۸۸۹۴
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.