CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی رویکرد STSE در آموزش علوم دوره ابتدایی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۵۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: NERA02_018
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۰۲.۴۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رویکرد STSE در آموزش علوم دوره ابتدایی

  مرضیه کرامتی نوجه ده سادات - دانشگاه فرهنگیان
  فرشته گلیان - دانشگاه فرهنگیان

چکیده مقاله:

از قرن 19 به بعد توجه زیادی به آموزش رویکردهای فعال و دانش آموز محور در کشورهای مختلف از جمله ایران شده است. به طوریکه فرآگیران می توانند بر روی یادگیری همدیگر تاثیر بگذارند. بر اساس دیدگاه روانشناسی، رویکردهای متعدد یادگیری مانند رویکرد رفتارگرایانه، شناخت گرایانه یا سازنده گرایانه شناخته شده است. این رویکردها جنبه فردی، جمعی و یا هردو می باشند. از دیدگاه فیزیولوژی، رویکرد رفتارگرایانه می تواند نیمکره چپ مغز را برای یادگیری فعال کند ولی رویکرد سازنده گرایانه هر دو نیمکره مغز را درگیر می کند. لذا اهمیت رویکرد سازنده گرایانه از جمله استفاده از رویکرد STSE برای آموزش ضروری به نظر می رسد. بنابراین مقاله حاضر به بررسی مختصری از تاریخچه رویکرد STSE و شش جریان آن در یادگیری یعنی جریان تاریخی، جریان استدلال منطقی، جریان ارزش محور، جریان فرهنگی- اجتماعی، جریان عدالت محور سازگار با محیط زیست و جامعه می پردازد. سپس مثال هایی از کتب علوم دوره ابتدایی بیان می کند. در نتیجه پیشنهاد می کنیم با توجه به امکانات موجود در مدارس ابتدایی، معلمان می توانند از این رویکرد استفاده کنند و به نحوی دانش آموزان را درگیر مسایل آموزشی کرده و از آنها یک شهروند مناسب تربیت کنند.

کلیدواژه‌ها:

رویکرد جامعه، فناوری، علم و محیط؛ آموزش دوره ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NERA02-NERA02_018.html
کد COI مقاله: NERA02_018

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کرامتی نوجه ده سادات, مرضیه و فرشته گلیان، ۱۳۹۶، بررسی رویکرد STSE در آموزش علوم دوره ابتدایی، دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش، محمود آباد، آموزش و پرورش شهرستان محمودآباد- دانشکده فنی و حرفه ای محمودآباد، https://www.civilica.com/Paper-NERA02-NERA02_018.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کرامتی نوجه ده سادات, مرضیه و فرشته گلیان، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (کرامتی نوجه ده سادات و گلیان، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۹۰۷۵
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.