راهبرد بازنمایی چندگانه و هنر اوریگامی در آموزش چندضلعی ها

روشهای سنتی تدریس باعث سرکوب ابتکار و تفکر خلاق در دانش آموزان می شود. کلاس باید جایگاه کشف ومشارکت در امر آموزش باشد و دانش آموزان باید در کلاس به کارایی و اهمیت ریاضی در جریان زندگی و پرورش ذهن و اندیشه واقف شوند و یاد بگیرند و در نهایت توانایی حل مساله های ریاضی را پیدا کنند. یکی از روشهایی که می تواند درک مطالب ریاضی را برای دانش آموزان ساده تر و عمیق تر گرداند، استفاده از قوه شهود و تعابیر هندسی مطالب می باشد. البته تعبیر هندسی بعضی مفاهیم مانند مجموعه، تابع، حد، مشتق، انتگرال و ... در کتابهای درسی موجود است ولی برای بعضی مفاهیم، قوانین و قضایا نیز می توان تعبیر هندسی ساده ای یافت که در کتابهای درسی موجود نمی باشد و مطرح کردن آنها خالی از فایده نیست.

کلیدواژه ها:

بازنمایی ، اوریگامی ، چندضلعی ها