در آمدی بر چابکی رهبری در آموزش عالی

گسترش روز افزون پدیده جهانی شدن، سرعت فزاینده تغییرات و پیشرفت ها در حوزه ی فناوری ازیکسو، و تغییر ماهیت بازار، رفتار رقبا در محیط های رقابتی، تقاضای مشتریان و اقتصاد سرکش و متلاطم جهانی از سوی دیگر سبب شده است تا سازمان ها به شدت به دنبال کسب مزیت های رقابتی جدید در جهت بهبود عملکرد با برتری بر رقبا و تامین مطلوب تر نیازهای مشتریان خود باشند. در این راستا، حرکت و تغییر به سوی نهادها و سازمان های تصمیم سازی، تصمیم گیری و سیاستگذاری که از سرعت، تمرکز، انعطاف پذیری و سازگاری مناسب در رهبری و راهبری و همچنین پاسخگویی به محیط متغیر، ناپایدار، پیش بینی ناپذیر، نا مطمین، پیچیده، آشوب ناک و مبهم برخوردار باشند، امری حیاتی و ضروری به نظر می رسد. . دست یابی به این هدف در سایه ی مفهوم جدید چابکی رهبری در راس سازمان های چابک امکان پذیر می باشد. رویکرد چابکی رهبری به پژوهشگران و تحلیل گران حوزه ی مدیریت و رهبری به طور اعم و مدیران و رهبران آموزش عالی به طور اخص این امکان را می دهد تا با شناسایی عاملان تاثیرگذار، بازیگران اصلی و ذینفعان مختلف ، به اداره ی مطلوب تر و کار آمد تر مراکز آموزشی همت گمارند. این مقاله ی مروری که به کمک مطالعه ی کتابخانه ای و بررسی کتب و مقالات مرتبط تدوین شده است، در گام نخست به تعریف مفاهیم چابکی و رهبری ، وهمچنین تبیین چیستی و چرایی چابکی رهبری درعصر حاضر می پردازد و درگام دوم انواع مختلف سطوح چابکی رهبری را در صلاحیت ها و شایستگی های گوناگون چابکی رهبری مورد مداقه قرار می دهد و در گام های پایانی به ارزیابی چابکی رهبری در سازمان ها می پردازد و چالش های پیش روی چابکی رهبری را مورد بررسی قرار داده و راهکارهای عملی مناسب برای برون رفت از این چالش ها و توسعه و بهبود این پدیده مهم در بافت آموزش عالی را پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

چابکی ، رهبری ، سطوح چابکی ، انواع چابکی ، رهبران چابک