تاثیر دوره های آموزشی بر توانمندسازی و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر دوره های آموزشی بر توانمندسازی و عملکرد شغلی معلمان ابتدایی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع زمینه یابی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه معلمان دوره ابتدایی آموزش وپرورش ناحیه دو ساری به تعداد 603 نفر که از این تعداد 234 نفر به عنوان نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان به صورت تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد توانمندسازیروانشناختی اسپریتزر و میشرا ) 1995 ( و عملکرد شغلی پاترسون ) 1971 ( بوده است. تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای صورت پذیرفت. نتایج پژوهش نشان داد که دوره های آموزشی برتوانمندسازی و ابعاد آن )احساس معنی داری، احساس موثر بودن، احساس خود تعیینی، احساس اعتماد و احساس شایستگی( معلمان ابتدایی تاثیر معناداری دارد. همچنین دوره های آموزشی بر عملکرد شغلی معلمان ابتدایی تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

دوره های آموزشی ، توانمندسازی ، عملکرد شغلی ، معلمان ابتدایی