CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی مقایسه ای انگیزش پیشرفت ، پیشرفت درسی و احساس تعلق به مدرسه، در میان دانش آموزان مدارس هوشمنددارای پروژکتور کلاسی و مدارس عادی دولتی دوره دوم متوسطه

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: NERA02_198
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۱۸.۳۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسه ای انگیزش پیشرفت ، پیشرفت درسی و احساس تعلق به مدرسه، در میان دانش آموزان مدارس هوشمنددارای پروژکتور کلاسی و مدارس عادی دولتی دوره دوم متوسطه

رسول برقی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، فرهنگی شاغل در استان آذربایجانشرقی.
لیلا لطفی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، فرهنگی شاغل در استان آذربایجانشرقی

چکیده مقاله:

هدف از انجام این تحقیق مقایسه مدارس هوشمند( دارای پروژکتور کلاسی) با مدارس عادی دولتی شهرستان هوراند ازاستان آذربایجانشرقی بر اساس متغیرهای انگیزش پیشرفت، پیشرفت درسی و احساس تعلق به مدرسه می باشد. جامعه تحقیق حاضر در مدارس هوشمند شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه می باشد و روش نمونه گیری در این مدارس به روش سرشماری و شامل کلیه دانش آموزان سال سوم دوره دوم متوسطه می باشد که در سالتحصیلی 95/96 در این مدارس حضور داشته اند. جامعه تحقیق در مدارس عادی شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه می باشد. روش نمونه گیری در این جامعه به روش نمونه گیری خوشه ای دو مدرسه انتخاب شده و تمامی دانش آموزان سال سوم این دبیرستان ها که در سال تحصیلی 95/96 در این مدرسه تحصیل کرده اند به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری دادها در متغیر احساس تعلق به مدرسه پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه ساخته شده توسط بری، بتی و وات (2004) ودر انگیزش پیشرفت پرسشنامه هرمنس فرم 29 سوالی و برای اندازه گیری پیشرفت درسی و تحصیلی دانش آموزان از معدل کل آنها استفاده شده است. در این تحقیق از آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و از آمار غیر پارامتریک یو من ویتنی استفاده شده است. نتایج تحقیق بیان کننده این است که بین دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی شهرستان هوراند در متغیرهای فوق تفاوت معناداری وجود دارد و دانش آموزان مدارس هوشمند(دارای پروژکتور کلاسی) دارای انگیزش پیشرفت، پیشرفت درسی و احساس تعلق به مدرسه (به همراه شش مولفه آن) بیشتری نسبت به دانش آموزان مدارس عادی این شهر بودند.

کلیدواژه‌ها:

انگیزش پیشرفت، پیشرفت درسی، احساس تعلق به مدرسه، مدارس هوشمند، مدارس عادی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NERA02-NERA02_198.html
کد COI مقاله: NERA02_198

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
برقی, رسول و لیلا لطفی، ۱۳۹۶، بررسی مقایسه ای انگیزش پیشرفت ، پیشرفت درسی و احساس تعلق به مدرسه، در میان دانش آموزان مدارس هوشمنددارای پروژکتور کلاسی و مدارس عادی دولتی دوره دوم متوسطه، دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش، محمود آباد، آموزش و پرورش شهرستان محمودآباد- دانشکده فنی و حرفه ای محمودآباد، https://www.civilica.com/Paper-NERA02-NERA02_198.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (برقی, رسول و لیلا لطفی، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (برقی و لطفی، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.