CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی مقایسه ای نظام ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده و اجرا شده درس ریاضی و علوم تجربی پایه ششم پسر شهرستان آمل در سال تحصیلی 96 - 1395 شهرستان آمل

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: NERA02_204
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۶۷.۹۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسه ای نظام ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده و اجرا شده درس ریاضی و علوم تجربی پایه ششم پسر شهرستان آمل در سال تحصیلی 96 - 1395 شهرستان آمل

رضا پاشا - آموزش و پرورش آمل
مجید پژومان - آموزش و پرورش آمل
نعمت الله ابراهیم زاده - آموزش و پرورش آمل
محترم کیاقادی - آموزش و پرورش آمل

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی مقایسهای نظام ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده و اجرا شده درس ریاضی و علوم تجربی پایه ششم پسر شهرستان آمل در سال تحصیلی 96-1395 شهرستان آمل انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش، جامعه آماری شامل آموزگاران پایه ششم مدارس پسرانه دولتی و غیرانتفاعی شهرستان آمل مدارس پسرانه در سال تحصیلی 96-1395 به تعداد 68 نفر میباشند. نمونه پژوهش نمونه آماری، تمامی 68 آموزگار پایه ششم مدارس پسرانه با روش نمونه گیری سرشماری که شامل تمامی افراد جامعه آماری میباشد، انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات و اندازهگیری متغیرها، از پرسشنامه ارزشیابی کیفی به اقتباس از اهداف نظام ارزشیابی توصیفی در مدارس ابتدایی تنظیم شده است و مشتمل بر سه بعد علمی، بعد عاطفی و بعد کاربردی میباشد، استفاده شد. برای تحلیل داده های روشهای آماری، آزمون کولموگروف اسمیرنف جهت بررسی نرمال بودن داده های پژوهش و یک نمونهای برای بررسی معنیدار بودن فرضیههای تحقیق، استفاده شد. نتایج آزمونهای تی تک نمونهای t آزمون به دست آمده از تحلیل دادههای حاصل از پاسخهای معلمان مجری ارزشیابی توصیفی بیانگر آن بود که از دیدگاه آنان بین ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده و اجرا شده در درسهای ریاضی و علوم پایه ششم پسر شهرستان آمل تفاوت وجود دارد و فرض تحقیق تایید میشود. همچنین میزان ارزشیابی کیفی اجرا شده به مقدار 93 / 4 از میزان ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده کمتر میباشد . بین بعد علمی ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده و اجرا شده در درسهای ریاضی و علوم پایه ششم پسر تفاوت وجود دارد و فرض تحقیق تایید میشود. همچنین میزان بعد علمی ارزشیابی کیفی اجرا شده به مقدار 13 / 3 از میزان بعد علمی ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده کمتر میباشد . بین بعد عاطفی ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده و اجرا شده در درس های ریاضی و علوم پایه ششم پسر تفاوت وجود دارد و فرض تحقیق تایید میشود. همچنین میزان بعد عاطفی ارزشیابی کیفی اجرا شده به مقدار 75 / 0 از میزان بعد عاطفی ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده بیشتر میباشد . بین بعد کاربردی ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده و اجرا شده در درسهای ریاضی و علوم پایه ششم پسر تفاوت وجود دارد و فرض تحقیق تایید میشود. همچنین میزان بعد کاربردی ارزشیابی کیفی اجرا شده به مقدار 54 / 2 از میزان بعد کاربردی ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده کمتر میباشد.

کلیدواژه‌ها:

نظام ارزشیابی کیفی، برنامه ریزی شده، اجرا شده

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-NERA02-NERA02_204.html
کد COI مقاله: NERA02_204

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پاشا, رضا؛ مجید پژومان؛ نعمت الله ابراهیم زاده و محترم کیاقادی، ۱۳۹۶، بررسی مقایسه ای نظام ارزشیابی کیفی برنامه ریزی شده و اجرا شده درس ریاضی و علوم تجربی پایه ششم پسر شهرستان آمل در سال تحصیلی 96 - 1395 شهرستان آمل، دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش، محمود آباد، آموزش و پرورش شهرستان محمودآباد- دانشکده فنی و حرفه ای محمودآباد، https://www.civilica.com/Paper-NERA02-NERA02_204.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (پاشا, رضا؛ مجید پژومان؛ نعمت الله ابراهیم زاده و محترم کیاقادی، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (پاشا؛ پژومان؛ ابراهیم زاده و کیاقادی، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.