طرح جابربن حیان یک شیوه آموزشی نوین در دانش آموزان

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 9,854

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA02_221

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

پژوهش و پژوهشگری در طول تاریخ بشر استمرار داشته است و خمیرمایه علمی و پژوهشی انسان ها از دوران کودکی و نوجوانی و عمدتا در محیط های آموزشی شکل می گیردو به دنبال آن در سایر دوره های زندگی به شکوفایی و باروری می رسد. در این پژوهش سعی شده طرح جابر بن حیان به عنوان یک پروژه که به آموزش به شیوه نوین کمک می کند،پرداخته شود.کارشناسان علوم تربیتی معتقدند که اگر کودکان با استعداد در مسیر مناسب یادگیری باشند به مبتکران ونوآورانی مبدل خواهند شد که این به پیشرفت و توسعه علمی کمک می کند. انسان هیچ گاه بی نیاز از مطالعه و پژوهش نبوده است و مهم ترین قسمت شکل دهی این پروژه یک سوال است . یکی از اهداف مهم علمی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی تقویت روحیه ی تحقیق تعقل تفکر بررسی و تعمق نقد و خلاقیت دانش آموزان عزیز است. جشنواره جابر بن حیان با همین هدف مقدس شروع به فعالیت کرد و با استقبال گرم بیشتر دانش آموزان وخانواده های گرامی ارزنده ترین تحقیقلات علمی را ارایه کرد. جشنواره جابر علاوه بر آموزش کامل مراحل یک پروژه علمی به دلیل ماهیت اکتشافی و هیجانی می تواند بهترین راه یادگیری باشد .

کلیدواژه ها:

جشنواره جابر بن حیان ، پژوهش ، تفکر ، آموزش نوین

نویسندگان

بهروز تقی زاده

معلم آموزش و پرورش تربت جام،معلم ودانشجوی کارشناسی ارشدآموزش ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد

الهه قهرمانی

معلم آموزش وپرورش تبادکان مشهد،معلم و دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نورمشهد