بررسی میزان تاثیر فن آوری اطلاعات و ارتباطات بر بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری در درس ریاضی دوره دوم متوسطه شهرستان گلوگاه در سال تحصیلی 95-96

با توسعه روزافزون فن آوری اطلاعات و ارتباطات در جامعه و داشتن نقش تاثیرگذار فن آوری های نوین آموزشی بر فرآینده یاددهی و یادگیری و با توجه به اهمیت و ضرورت استفاده از تکنولوژی نوین آموزشی در تدریس، و با آگاهی نویسندگان این مقاله از اینکه حقیقت نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات و تاثیر آن در فرآیند یاددهی و یادگیری، با آنچه در واقعیت استفاده از فناوری نوین آموزشی وجود دارد متفاوت است، نویسندگان قصد دارند تا با مطالعه میزان امکانات ICT موجود در مدارس دوره دوم متوسطه شهرستان گلوگاه و میزان سواد رایانه ای معلمان ریاضی در سال تحصیلی96- 95 میزان استفاده و تاثیر فن آوری نوین آموزشی بر فرآینده یاددهی و یادگیری را مورد بررسی قرار دهند.

کلیدواژه ها:

فن آوری اطلاعات و ارتباطات((ICT ، فرآیند یاددهی و یادگیری ، سواد رایانه ای