آموزش عالی، چالش ها و راهکارها در تدوین محتوای درسی با رویکرد جامعه یادگیری

تحقیق حاضر درصدد بررسی چالشهای آموزش عالی در تدوین محتوای برنامه درسی با رویکرد جامعه یادگیری است.برای این منظور، بر اساس رویکرد راهبردی در فرآیند برنامه ریزی درسی، ابتدا مفهوم جامعه یادگیری را تعریف نموده و مدل جامعه یادگیری متناسب با شرایط جامعه ایرانی را شناسایی می کند. سپس، این موضوع را بررسی می کند که اگر دانشگاه ها بخواهند به گسترش فرصتهای یادگیری ادامه دهند به منظور حفظ و ارتقای کیفیت آموزش، با چه چالشهایی روبرو هستند . بر اساس یافته های پژوهش، آموزش عالی در رعایت الزامهای فرآیند برنامهریزی درسی، با چالش شناسایی ناکافی نیازهای جامعه و دانشجو؛ چالش پرورش نیافتن انگیزه و عشق یه یادگیری در دانشجو؛ چالش کمبود انعطاف و تنوع در محتوا؛ چالش عدم تناسب روشهای تدریس با هدف پرورش یادگیرنده مادام العمر و چالش تشویق نشدن اعضای هیات علمی به ارزشیابی از خود و یکدیگر مواجهند

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، چالش ، برنامه درسی ، جامعه یادگیری