بررسی وضعیت استفاده از انواع بازخوردهای نوشتاری و اثربخشی آنها توسط مدرسان کشاورزی دانشگاه زنجان

بازخورد یکی از مولفههای یادگیری و آموزش است که نقش حیاتی در موفقیت فراگیران دارد و جریان یادگیری را عمیقتر کرده و مشخص میکند برای بهبود یادگیری از فراگیر چه انتظاراتی میرود. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت استفاده از انواع بازخوردهای نوشتاری و اثربخشی آنها توسط مدرسان کشاورزی دانشگاه زنجان انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان دانشکده کشاورزی دانشگاه زنجان در سال تحصیلی 59-59 بودند که حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 092 نفر تعیین شد. نمونهها به روش تصادفی طبقهای با انتساب متناسب با حجم انتخاب شدند. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS نسخه 02 انجام شد. نتایج نشان داد از نظر دانشجویان بازخورد پیشنهاد منابع برای مطالعه بیشتر و وادار کردن دانشجویان به تفکر در دانشکده کشاورزی توسط اساتید بیشتر استفاده شده است همچنین بازخوردهای وادار کردن دانشجویان به تفکر، تحسین مطالب خوب، مشخص کردن اشتباهات تکالیف، پیشنهاد رویکردهای اصلاحی برای تکالیف یا دروس بعدی و توضیح اشتباهات دارای بیشترین اثربخشی میباشد.

کلیدواژه ها:

بازخورد نوشتاری ، اثربخشی ، مدرسان کشاورزی