بررسی عملکرد حل مسیله و طرح مسیله ریاضی معلمان ابتدایی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 522

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA02_384

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

چکیده مقاله:

با توجه به نقش کلیدی معلمان در فرایند یاددهی و یادگیری و نوع مسایلی که ضمن تدریس مباحث ریاضی در کلاس درس مطرح میگردد، این مطالعه با هدف بررسی عملکرد معلمان ابتدایی در موقعیتهای حل مسیله و طرح مسیله ریاضی انجام شد. این تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی میباشد. برای این منظور یک آزمون شامل سوالات حل مسیله و طرح مسیله ریاضی طراحی گردید که حاوی 2 سوال طرح مسیله نیمه ساختاریافته و یک سوال حل مسیله میباشد. روایی محتوایی آزمون توسط تعدادی از معلمان و اساتید آموزش ریاضی بررسی و تایید گردید. شرکت کنندگان در این پژوهش نمونهای است در دسترس از 16 معلم ابتدایی. برای بررسی پاسخها به حل مسیله از گامهای پولیا و برای طرح مسیله از چارچوب محقق ساخته استفاده شد. نتایج ارزیابیها نشان داد معلمان در حل مسایل سخت ضعیف عمل میکنند، و خطای آنها در حل مسیله اغلب مربوط به یافتن راهبرد مناسب و ارتباط میان دادهها، است و در طرح مسیله اغلب قالبهای کلیشه به کار میبرند.

نویسندگان

زهرا سلیمی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

ابراهیم ریحانی

دانشیار گروه ریاضی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران

زهرا رحیمی

پژوهشگر دفتر تالیف کتب درسی ریاضی