تاثیر جداسازی دانش آموزان پسر و دختر بر پیشرفت تحصیلی ومقبولیت اجتماعی در بین دانش آموزان پایه ششم

موضوع تفکیک یا مختلط بودن جنسیت در مدارس ابتدایی، اهمیت زیادی دارد. بنابراین، در بین پژوهشگران سراسر دنیا، علاقه روزافزونی به تحقیق در زمینه این موضوع وجود دارد. با وجود این، مرور دقیق پیشینه پژوهشی در ایران نشان می دهد که، تاکنون در این رابطه پژوهشی صورت نگرفته است. پیشرفت تحصیلی و مقبولیت اجتماعی، دو متغیر مهمی هستند که در این پژوهش، تاثیر نوع مدرسه بر آنها مورد بررسی قرار می گیرد. طرح پژوهش حاضر، از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه آماری آن را کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه ششم ابتدایی که در سال تحصیلی 95 - 94 در شهر محمودآباد مشغول تحصیل بودند، تشکیل می دهند. از این تعداد، 279 دانش آموز )نیمی در مدارس مختلط ونیمی در مدارس تفکیک( به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، ازمقیاس اصلاح شده مقبولیت اجتماعی فورد و رابین استفاده شد. برای تحلیل دادهها نیز از تحلیل واریانس دوراهه استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد دانش آموزانی که در مدارس تک جنسیتی هستند در مقایسه با دانش آموزانی که درمدارس مختلط هستند، پیشرفت تحصیلی بهتری دارند. همچنین، مقایسه دختران و پسران نشان داد که دختران درمقایسه با پسران، مقبولیت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی بهتری دارند. این امر، هم در مدارس مختلط و هم در مدارس تک جنسیتی دیده شد

کلیدواژه ها:

مدارس تفکیک و مختلط ، پیشرفت تحصیلی ، مقبولیت اجتماعی ، دانش آموزان پایه ششم