ارزیابی کیفیت آموزشی در آموزش عالی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 886
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA03_176
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397
چکیده مقاله:
نظام آموزش عالی در کشور ما وظیفه مهمی در راستای تربیت نیروی انسانی متخصص از بعد کمی و کیفی دارد؛ به گونه ای که اگر دو بعد کمیت و کیفیت موزون و هماهنگ ارتقاء یابند، شاهد تربیت متخصصین با کارایی بالا در جهت خدمت به جامعه خواهیم بود و سیستم آموزشی هنگامی می تواند کارایی بیشتری داشته باشد که وظایف خود در بعد کیفیت را به خوبی انجام دهد. کیفیت آموزشی به معنی توانایی تولید نتایج با کیفیت در شناخت، مهارت و هدف است. به طور خاص، کیفیت آموزشی شامل سیاست ها، مقررات، دولت و نظام، اهداف آموزشی، محتوای آموزشی، فرآیند آموزش و نتایج آن است. ساز و کار مناسب و کارآمد ارز یابی می داند و خاطر نشان می سازد که اهمیت ارز یابی از آن جهت است که واقعیت یا کیفیت آنچه می خواهد محقق شود تعیین می گردد. ارزشیابی آموزشی به یک فعالیت رسمی گفته می شود که برای تعیین کیفیت، اثربخشی و یا ارزش یک برنامه، فرآورده، پروژه، فرا یند، هدف یا برنامه درسی به اجرا در می آید. هدف اصلی ارزش یابی آموزشی، تعیین قدر و ارزش پد یده مورد ارزش یابی است تا این که به افراد علاقه مند و مسیول کمک کند تا درباره آن پدیده تصمیم های درستی اتخاذ نماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهمن خسروی پور
استاد و عضو هیات علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی. دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان
زهره جابری
دانشجوی کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی. دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان