بررسی ارزشیابی توصیفی برخلاقیت یادگیری دانش آموزان

امروزه برای ارزشیابی دانش آموزان از روش های متنوعی استفاده می شود. یکی از این روش ها که مورد توجه اکثر پژوهشگران و تحلیل گران کتب درسی قرار گرفته است روش ارزشیابی توصیفی می باشد.هدف از این مقاله تاثیر ارزشیابی توصیفی بر خلاقیت یادگیری دانش آموزان است که با استفاده ازپژوهش توصیفی– تحلیلی می باشد و به روش کتابخانه ای جمع آوری شده است. این نتایج نشان می دهد که ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش بابد اهمیت داده شود تلاش کرده ایم تا بتوانیم همکارانی که با این ارزشیابی آشنایی ندارند و ابزار و روشها را نمی دانند تا حدی یاری دهیم. در ارزشیابی توصیفی درباره مشارکت و خلاقیت در کلاس و تعامل دانش آموزان با یکدیگر و معلم و نظم و انضباط حاکم در کلاس می باشد. ارزشیابی توصیفی باعث می شود بر خلاقیت یادگیری دانش آموزان افزایش یابد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، خلاقیت ، یادگیری ، دانش آموزان