پرورش مهارتهای تفکر در یادگیری علوم پایه

در اکثر کشورهای جهان، سرمایه گذاری برای تربیت و تامین نیروی انسانی از موضوعات مهمی است که همواره ذهن مسیولان و مدیران آموزشی جوامع را به خود مشغول داشته است. [1]. انتخاب شیوه های متنوع تدریس بر اساس سبک یادگیری و به کارگیری گستره وسیعی از فعالیتها و استراتژیهای آموزشی، موفقیت بیشتر برنامه های درسی و کیفیت بهتر آموزش را تضمین می کند [2]. هدف اساسی پژوهش پرورش مهارتهای تفکر در یادگیری علوم پایه می باشد. بی توجهی به وجود تفاوت در سبک های تفکر افراد در موقعیتهای مختلف به خصوص موقعیت های آموزشی و پرورشی منجر به این می شود که برخی از بهترین و با ارزشترین استعدادها و سرمایه های بالقوه حذف و یا نادیده گرفته شوند؛ یادگیری روش علمی و کسب نگرش های علمی با روش های سنتی امکان پذیر نیست و باید به جای آن ها از روش های جدید استفاده نمود. برای این امر، از روش تحقیق تجزیه و تحلیل کتابخانه ای و مروری استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

مهارت ، پرورش ، تفکر ، یادگیری ، علوم پایه