برنامه درسی تربیت شهروندی دوره ابتدایی؛چیستی، چرایی، رویکردها و راهکارها

علی رغم اینکه هدف و فلسفه تاسیس نظام آموزش وپرورش، حصول به هدف های تربیت شهروندی است، دامنه اقدامات و مطالعات انجام شده در این راستا، در داخل کشور بسیار ناکافی و نارسا است. پژوهش های انجام شده نشان می دهد میزان توجه به تربیت شهروندی در برنامه ریزی درسی در سطح چندان مطلوبی قرار ندارد و بیشتر تاکید برافزایش آگاهی و شناخت شهروندان است، تا افزایش توانایی، مهارت ها و ارتقا نگرش ایشان. همچنین محتوای کتاب ها کمتر موجب تحریک فکری دانش آموزان می شود و عمدتا سطوح شناختی را مدنظر قرار می دهد. در پژوهش حاضر که از نوع نظری است، از شیوه توصیفی-تفسیری در تحلیل اطلاعات استفاده شده است. همچنین سعی بر آن بوده تا ضمن بررسی رویکردهای متفاوت تربیت شهروندی و ویژگی های شهروند خوب، به روش های گوناگون تربیت شهروندی پرداخته شود. همچنین به طور مختصر وظایف نظام آموزش وپرورش در تربیت شهروندی و نحوه ی گنجاندن آن در برنامه درسی را شرح داده و انتقادات و پیشنهاد هایی برای بهبود مقوله آموزش شهروندی در برنامه درسی دوره ابتدایی ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

رویکرد ، راهکار ، تربیت شهروندی ، برنامه درسی ، آموزش ابتدایی