چگونه توانستم لذت ریاضی را در دانش آموزانم بهبود بخشم

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 383

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA03_353

تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397

چکیده مقاله:

اینجانب فاطمه محمدی ششکل آموزگار پایه ی ششم، در روستایی از توابع محمود آباد می باشم که بی علاقگی، غیر فعال بودن، عدم توجه و رضایت از ریاضی، فقر فرهنگی و سواد منطقه و بالطبع نتایج بد ارزشیابی ریاضی در اغلب دانش آموزان کلاسم، ذهنم را مشغول کرده و به فکر چاره اندیشی و بهبود اوضاع افتادم. اینجانب با بررسی و گرد آوری اطلاعات که به روش های مشاهده، مصاحبه، دیدن سوابق گذشته و... انجام داده ام به علل واقعی ضعف پی برده و توانستم بعد از همفکری با همکاران، راه حل های مناسبی را پیدا و پیاده نمایم. بعنوان نمونه از آزمون تشخیصی قبل از هر تدریس، توجه به نقطه آغاز تدریس، توجه به کارگروهی و یادددهی همسالان، ایجاد فضای شاد و بی استرس، دادن تکالیف هدفمند به هر دانش آموز با توجه به تفاوت های فردی و ضعف و ... استفاده کرده ام و با توجه به بررسی و اطلاعاتی که بعد از پیاده سازی این روش ها به روش های مصاحبه، مشاهده، و بررسی آزمون ها و... گرد آوری شد، پیشرفت در درک مفاهیم حاصل شده و لذت ریاضی را در دانش آموزانم بهبود بخشیدم.

نویسندگان

فاطمه محمدی ششکل

دبستان قدس تلارم شهرستان محمود آباد، پایه حرفه ای، فوق لیسانس ریاضی

فهیمه قربانی

آموزش و پرورش شهرستان آمل، فوق لیسانس ریاض

زهرا محمدی رودباری

آموزش و پرورش شهرستان آمل، فوق لیسانس ریاض

سمیه مصطفوی

دبستان قدس تلارم شهرستان محمود آباد،فوق لیسانس ادبیات