تاثیر قالب ها و چگونگی انتقال مفاهیم در تالیف کتب درسی با توجه به راهبرد های نوین آموزشی و پژوهشی

کتاب های درسی یکی از مهم ترین منابع آموزشی در تمامی مدارس به شمار می روند، چرا که آن ها تقریبا تنها منبع یادگیری برای فراگیر و تنها منبع تدریس برای آموزشیار می باشند.تمامی علاقه فراگیر برای فراگیری و آموختن در این کتاب ها خلاصه می شود و این کتاب ها هستند که در آینده بخشی از تجربیات و زندگی او را تشکیل می هند. بنابراین کتاب های درسی تاثیر بسزایی را در امر تدریس و آموزش ایفا می کنند.لذا بر مولفین آموزشی است تا دقت لازم را در امر تالیف به جای آورده و نیازهای مخاطبان خود را برآورده سازند. یک مولف کتاب درسی خود را یک معلم یا یک دانش آموز تصور نموده و روحیه ای مخاطب وار دارد. او هنگام تالیف کتب تمامی تلاش خود را به کار می گیرد تا ثمره و چکیده ای را در اختیار مخاطب قرار دهد که او را راضی و خشنود نگه دارد. او تمامی جوانب را در امر تالیف اتخاذ نموده و به سکون پایبند نمی گردد. هدف از انجام این مقاله بررسی پیشنهاد قالب ها و چگونگی انتقال مفاهیم مورد نظر در تالیف کتاب های درسی می باشد.

کلیدواژه ها:

کتب درسی ، تحلیل محتوا ، فن آوری ، تحلیل توصیفی و محتوایی