درس پژوهی و کارکرد آن در یادگیری فعال دانش آموزان

ارتقای دانش و ظرفیت های کارکنان مدرسه چیزی نیست که به وسیله ی دوره های تربیت معلم قبل از خدمت و یا دوره های آموزش ضمن خدمت بتوان به آن تحقق بخشید . بهبود و غنی سازی فرهنگ آموزش باید در مدرسه و در کلاس درس انجام شود. بدین جهت برخی از صاحب نظران رویکرد درس پژوهی را توصیه کرده اند. درس پژوهی در مفهوم واقعی خود، معلمان را نسبت به اینکه دانش آموزان چگونه فکر می کنند و چگونه می آموزند، آگاه می کند. درس پژوهی اندیشیدن (بازاندیشی و تفکر) درباره اینکه چگونه یک درس را به پایان برسانیم، بطوری که دانش آموزان آن را بفهمند و بتوانند از آن معنا بسازند را قوت می بخشد. در این مقاله، پس از بیان مقدمه، به تعریف درس پژوهی، تاریخچه و فرایند و مزایای آن پرداخته شده، در ادامه تفاوت ها و شباهت های درس پژوهی و اقدام پژوهی بیان گردیده و در پایان نتیجه گیری شده و پیشنهاداتی ارایه شده است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تدریس مشارکتی ، اقدام پژوهی