تاثیر مدارس هوشمند بر خودکارآمدی دانش آموزان ابتدایی شهرستان بهشهر
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 311
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA04_109
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1398
چکیده مقاله:
ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات، تاثیر عمیقی در زندگی ما و به طبع آن در امر یادگیری خواهد گذاشت. فرایند آموزشی نیز متناسب با جامعه اطلاعاتی در حال دگرگونی خواهد بود. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مدارس هوشمند بر خودکارآمدی دانش آموزان ابتدایی شهرستان بهشهر در سال تحصیلی 97-98 می باشد. با یک مطالعه توصیفی از نوع علی-مقایسه ای، تعداد 300 دانش آموز دوره ابتدایی شهرستان بهشهر مورد بررسی قرار گرفتند. داده ها با کمک پرسشنامه استاندارد شده خودکارآمدی تحصیلی جینکز- مورگان جمع آوری و در نرم افزار SPSS ویرایش مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. آنالیز آماری نشان داد که مدارس هوشمند تاثیر معناداری در خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان ندارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا راستگو
مدیر دبستان، شهرستان بهشهر
زهرا خواجوی
آموزگار، شهرستان بهشهر
کبری خادملو
آموزگار، شهرستان بهشهر
آرزو موجرلو
آموزگار، شهرستان بهشهر