روایتی از بهبود مهارت نوشتاری دانش آموزان پایه ی چهارم با استفاده از روش خلاق

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 449

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA04_284

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1398

چکیده مقاله:

درس پژوهی حاضر با عنوان روایتی از بهبود مهارت نوشتاری دانش آموزان پایه چهارم با استفاده از روش های خلاق ، در دبستان غیردولتی مهر آقالری اجرا شد. در ابتدا اعضای گروه درس پژوهی، بعد از مشاهدات خود در کلاس، انجام فعالیت-های کلاسی و خارج از کلاس و بحث و تبادل نظر، موضوع نگارش و نگارش را برای درس پژوهی انتخاب کردند. از آن جا که نگارش آخرین و پیچیده ترین مرحله ی زبان آموزی است، آموزگاران باید نسبت به آن حساس باشند و از هر موقعیتی برای آموزش درست از آن استفاده نمایند. بعد از انتخاب موضوع پرسشنامه ای را بین معلمان توزیع کردیم و گروه به تجزیه و تحلیل پرسشنامه پرداختیم. همچنین استفاده از روش های تدریس خلاقانه، وسایل کمک آموزشی، عکس و تصاویر و شاداب سازی کلاس درس مورد بررسی قرار گرفت. گروه درس پژوهی بعد از تدریس اول و دوم که دانش آموزان را با فعالیت های خلاقانه، استفاده از نرم افزار، شادی و نشاط در کلاس درگیر کردند، تا حدود زیادی به اهداف خود رسیدند و یافته و پیشنهادات خود را در این درس پژوهی در اختیار سایر همکاران قرار دادند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس (بدیعه پردازی) ، دانش آموزان ، پایه چهارم ، نگارش ، درس پژوهی

نویسندگان

مریم اخگر

کارشناس ارشد، آموزش ابتدایی آموزش و پرورش بابل

محمدباقر فرقانی اوزرودی

کارشناس ارشد، آموزش و پرورش، بابل، ایران