اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی – رفتاری بر تاب آوری مادران دارای کودکان طیف اتیسم

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی – رفتاری بر تاب آوری مادران دارای کودکان طیف اتیسم انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفت.جامعه آماری این پژوهش30 نفر از مادران دارای کودکان طیف اتیسم در شهر تنکابن بودند. ابزار گردآوریمقیاس تاب آوریکانر و دیویدسون(2003) بود. 30 نفر از مادران به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. و به طورتصادفی دردو گروه 15 نفره آزمایش وکنترل جایگزین شدند. برای هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد و سپس آزمودنی های گروه آزمایش به مدت 8هفته،هرهفته در یک جلسه درمان 60-90 دقیقه ای آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی – رفتاری را دریافت نموده اند و گروه کنترل مداخله خاصی را دریافت ننمودند. پس از مداخله آزمایشی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از کوواریانس نشان داد که نمرات تاب آوری مادران دارای کودکان طیف اتیسم در پس آزمون نسبت به پیش آزمون افزایش پیدا کرده است. بنابراین آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی – رفتاری بر تاب آوری مادران دارای کودکان طیف اتیسم تاثیر معنی داری دارد.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

کلیدواژه ها:

آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی– رفتاری ، تاب آوری ، مادران دارای کودکان طیف اتیسم.