بررسی رابطه ی رهبری تحول آفرین و ذهنیت فلسفی در بین مدیران مقاطع مدارس شهر اردبیل سال تحصیلی 95-96

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 290

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHSC02_092

تاریخ نمایه سازی: 26 مرداد 1397

چکیده مقاله:

هدف هدف این پژوهش بررسی رابطه ی بین ذهنیت فلسفی و سبک رهبری تحول آفرین بین مدیران مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و دوم در شهر اردبیل بود. در این پژوهش 201 نفر از مدیران با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه ذهنیت فلسفی سلطانی 1375 و پرسشنامه سبک رهبری تحول آفرین باس و الیو 2000 پاسخ دادند. اطلاعات جمع آوری شده بوسیله روش های آماری توصیفی میانگین و انحراف معیار و روشهای آماری استنباطی ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t تک نمونهای، تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل رگرسیونتک متغیره تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده نشان دادند که بین مدیران مقاطع مختلف تحصیلی، در رهبری تحول آفرین و تفکر فلسفی تفاوت وجود دارد. همچنین بین مردان و زنان در رهبری تحولآفرین و تفکر فلسفی تفاوت معناداری وجود نداشت. بین دو متغیر مدیریت تحول آفرین و تفکر فلسفی همبستگی مثبت وجود داشت. نتایج نشان دادند که مدیریت تحول آفرین میتواند تفکر فلسفی را به طور معناداری پیش بینی کند.

نویسندگان

فضایل کیانی مغانلو

کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل