رتبه بندی دانشکده های دانشگاه با استفاده از رویکرد AHP

بدون شک بررسی هدفمند و ساختار یافته عملکرد یکی از اجزای لازم برای ارتقای مداوم کیفیت است. سیستم آموزشی کشور نیز ازاین اصل مبرا نبوده و برای ایجاد تحرکی قوی و پایا، لازم است تا بصورت برنامه ریزی شده عملکردها سنجیده و با مقایسه امتیازاتدانشکده ها، فضای رقابتی برای پیشرفت سریعتر در راستای منافع کشور ایجاد گردد. بدین منظور ابتدا پرسشنامه ای تهیه شد و به اینوسیله درجه اهمیت و وزن اهمیت هر یک از معیارهای موثر بر عملکرد دانشکده ها توسط افراد خبره مشخص گردید. سپس پرسشنامه هایی تهیه گردید و برای ارزیابی عملکرد هر دانشکده در اختیار دانشجویان دانشکده های مورد نظر قرار داده شد و در نهایت به وسیله روشAHP رتبه بندی دانشکده ها انجام گردید

کلیدواژه ها:

ارزیابی عملکرد ، رتبه بندی دانشکده ها ، روش تحلیل سلسله مراتبی