بررسی معیارهای موثر در انتخاب روش های آموزش محیط زیست با رویکرد توسعه پایدار
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 643
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NRCCONF01_134
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1397
چکیده مقاله:
تخریب محیط زیست و مشکلات ناشی از آن همواره مورد توجه بوده و آموزش محیط زیست به عنوان راه حلی در کاهش وتسهیل این مشکلات برای رسیدن به توسعه پایدار مورد استفاده قرار گرفته است. در جریان آموزش، تعاملات انسان و محیطزیست تغییر یافته و کیفیت محیط زیست بهبود می یابد. زمانی این هدف محقق می گردد که آموزش های داده شده در فردنهادینه شود. بنابراین در فرایند آموزش استفاده از روش های مناسبی باید در اولویت نخست قرار گیرد تا بتواند محتوایآموزشی را به صورت اصولی و با توجه به پارامترهای فردی و اجتماعی هر گروه از آموزش گیرندگان انتقال دهد. بر این اساسدر بررسی حاضر ضمن اشاره به اهمیت و اصول آموزش محیط زیست، با مروری بر پژوهش های صورت گرفته به مطالعه یعوامل موثر بر انتخاب روش های آموزش محیط زیست می پردازیم. نتایج این بررسی نشان داد در جریان فرایند آموزش پس ازمشخص نمودن ویژگی های فردی و اجتماعی آموزش گیرندگان و تعیین نیازهای آموزشی آنها، بر اساس موضوع مورد آموزشروش مناسب انتخاب می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فوزیه بیگ محمدی
دانشجوی دکتری آلودگی های محیط زیست دانشگاه ملایر
پریسا نوروزی فرد
دانشجوی دکتری محیط زیست دانشگاه ملایر
ابراهیم هوشیاری
دانشجوی دکتری آلودگی های محیط زیست دانشگاه ملایر
مریم نوروزی فرد
دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول