فناوری ارتباطات و اطلاعات و مدیریت دانش
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 367
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OICONFERENCE02_184
تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395
چکیده مقاله:
در این مقاله نقشی که به ICT در فرایندهای مدیریت دانش نسبت داده می شود و ازدیدگاه عینیت گرا در باره ی دانش استفاده می کند پرداخته شده است. همچنین، دیدگاه عمل گرا در باره ی رابطه بین ICT و فرایندهای دانش بررسی شده و تفاوت های بین این دو دیدگاه همچنان که موضوعات بررسی می شود، آشکار می شود. یکی از موضوعات کلیدی در ادبیات مدیریت دانش، نقش فناوری ارتباطات و اطلاعات است. این مسأله از دو نظر حائز اهمیت است. اول این که ICT نقش مرکزی و کلیدی در ادبیات اولیه مدیریت دانش داشت. دوم این که ICT، نقش برجسته ای را در بسیاری از ابتکارات مدیریت دانش اولیه ایفا کرده است. راگلس (1998) در بررسی خود دریافت که چهار نوع معروف پروژه های مدیریت دانش پیچیده، اجرای اینترانت، پایگاه های داده، ابزارهای تصمیم یار و گروه افزار وجود دارد اگر چه، اجماع کلی در باره ی ادبیات عمل گرا وجود ندارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ناصر سیف اللهی
استادیار گروه مدیریت و اقتصاد دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :