به نام خدابررسی میزان اثر بخشی عوامل تربیتی خانه و مدرسه درهدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان ساوجبلاغ جهت انتخاب رشته علوم انسانی

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش تعامل موثرخانه و مدرسه در هدایت تحصیلی دانش آموزان جهت انتخاب رشته مناسب برای ادامه تحصیل در دوره متوسطه بوده است. به این منظور از جامعه آماری پژوهش شده (دانش آموزان پایه دوم، سوم وپیش دانشگاهی، رشته علوم انسانی شهرستان ساوجبلاغ که در سال تحصیلی 93-92 در دبیرستان های آن شهرستان مشغول به تحصیل بودند). تعداد 297دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. سپس پرسشنامه بسته پاسخ محقق ساخته که دارای روایی و اعتبار لازم آماری بود، در مورد آنان اجرا شد. بعد از جمع آوری پرسشنامه ها و نمره گذاری آنها، اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی (شاخص های مرکزی وپراکندگی) مورد توصیف قرار گرفت وبه منظور استنباط آماری از آزمون پارامتری t مربوط به دو گروه مستقل (به دلیل فاصله ای بودن مقیاس اندازه گیری، بهنجار بودن توزیع فراوانی نمره ها، وجود دو گروه مستقل و تصادفی بودن انتخاب گروه نمونه) و آزمون پارامتری t تک گروهی استفاده به عمل آمد. یافته های این پژوهش نشان داد که علاقه، توان علمی با استعداد، رضایت مندی, عواملی هستند که بر انتخاب رشته تحصیلی توسط دانش آموزان درحد زیاد نقش داشته است. شناخت, ارزشها و باور های اجتماعی از جمله عواملی هستند که بر انتخاب رشته تحصیلی توسط دانش آموزان درحد متوسط نقش داشته است. ودرنهایت عواملی چون کسب راهنمایی ازمنابع انسانی, درآمد خانواده، کسب اطلاعات از منابع انسانی, درحد کم بر انتخاب رشته تحصیلی توسط دانش آموزان نقش داشته است ودر نهایت نتایج بدست آمده نشان داده میزان تعامل خانه ومدرسه و اثرگذاری آن بر هدایت تحصیلی دانش آموزان نقش مهمی داشته است.

کلیدواژه ها:

عوامل تربیتی ، خانه و مدرسه ، هدایت تحصیلی ، انتخاب رشته