نقش مواد آموزشی و نقاط قوت و ضعف در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی نقش مواد آموزشی و نقاط قوت و ضعف در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی در شهرستان ایلام در سال تحصیلی 96-1395 می پردازد. روش تحقیق حاضر توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه ی مورد پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ایلام میباشد. نمونه آماری مورد پژوهش 100 نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ایلام میباشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. به منظور سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه سبک یادگیری کلب استفاده میشود. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات با توجه به ماهیت این پژوهش برای تجزیه و داده ها از آمار شامل فروانی و درصد فروانی و میانگین، و برای آزمون فرضیه ها از آزمون های آماری استفاده میشود. اطلاعات موجود در پرسشنامه پس از استخراج و کدگذاری از طریق نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه قرار میگیرند. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین مواد آموزشی دانش آموزان در میزان یادگیری با توجه به جنسیت، وضعیت اقتصادی، محل سکونت و محل سکونت آنها رابطه وجود دارد. بدین سبب پیشنهاد میگردد آموزش و پرورش در برنامه های مشاورهای خود، برنامه هایی را برای هدایت دانش آموزان به طرف مواد آموزشی تدوین نماید.

کلیدواژه ها:

مواد آموزشی ، نقاط قوت ، نقاط ضعف ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری