کاستی های اجرای ارزش یابی کیفی توصیفی درمدارس دوره ابتدایی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 344
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_163
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
موضوع پژوهش حاضر،کاستی های اجرای ارزش یابی کیفی- توصیفی در مدارس دوره ی ابتدایی می باشد. بابیان این مسیله که چرابا این که ارزش یابی کیفی- توصیفی چندسال درحال اجراست ولی پیشرفت تحصیلی چندانی دردانش آموزان ابتدایی ایجاد نشده است لذاهدف پژوهش نیز، بررسی کاستی های اجرای ارزش یابی کیفی- توصیفی درمدارس دوره ابتدایی می باشد. این پژوهش در حیطه ی نوشتن کلیات، پیشینه ی داخلی وخارجی ، اصول و قواعد کلی،ازنوع بنیادی - نظری (کتابخانه ای ) ، ولی جهت جمع آوری اطلاعات، ازنوع کاربردی - عملی بود. جامعه ی آماری،کلیه معلمان ابتدایی شاغل درمدارس آموزش وپرورش شهرستان آزادشهر درسال تحصیلی 1396- 1395بودند. چون بیشترگرایش گروه به پارادایم تفسیرگرایی وکیفی بود؛لذا نمونه ی آماری با روش نمونه گیری گلوله برفی به صورت هدفمندبه تعداد 12 نفرانتخاب گردیدند.روش پژوهش کیفی و اطلاعات براساس مصاحبه ی عمیق انجام شده با تعیین روایی سوالات توسط 3 نفرازمتخصصان واساتیددانشگاهی و پایایی با یک اجرای آزمایشی برروی 3 نفرازجامعه ی آماری مورد نظرگردآوری شد.اطلاعات جمع آوری شده ازنظر موضوع وکلمات موردتحلیل وتفسیرقرار گرفت. نتایج پژوهش نشان دادکه با بکارگیری بیشتر روش های کیفی- توصیفی وآموزش معلمان ابتدایی باعث افزایش اعتمادبه نفس وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین توکلی منش
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه فرهنگیان گنبد کاوس ،ایران.
مجتبی دونلو
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه فرهنگیان گنبد کاووس ایران
زهرا سرکلزایی
دانشجوی کاردانی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر ایران
جواد تاکر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه فرهنگیان گنبد کاوس ،ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :