تفکر انتقادی راهگشای دانایی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 345
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
OSCONF01_243
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
تحقیقات نشان میدهد آموزش مهارت های تفکر، به عنوان اولویت اصلی در برنامه ریزی های آموزشی مراکز تعلیم و تربیت در نظر گرفته شده است. یکی از روش های آموزش تفکر، استفاده از تفکر انتقادی است. در این مقاله، به ضرورت و اهمیت پرورش تفکر انتقادی پرداخته شده است و ضمن بررسی متون مختلف مهارت ها و ویژگی های متفکران منتقد، توانایی های آنها، و موانع احتمالی آن ذکرشده است. موانع جامعه شناختی و روان شناختی در کنار موانع بنیادین زبانی و منطقی چهار نوع مانع موجود در تفکر انتقادی را تشکیل می دهند.و با توجه به اینکه تفکر انتقادی یک فرایند مثبت فکری برای رشد هر جامعه محسوب می شودمن پیشنهاد می دهم با توجه به راهبرد های ارایه شده در این مقاله، به سمت این مقوله مهم جذب شویم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محسن عالی محمودی
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
آرمان خواجوی
دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اندیمشک
سجاد حیدری
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
فریبا رستمی
کارشناسی آموزش ابتدایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :