بررسی اثربخشی آموزش مهارت های فراشناختی بر توانایی حل مساله دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر اصفهان

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های فراشناختی بر توانایی حل مساله ریاضی دانش آموزان دوره ابتدایی اجرا گردید. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و طرح آن به صورت دوگروهی با پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفت جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهر اصفهان در سال تحصیلی 1393-94 بود. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای، نمونه ای شامل60 آزمودنی 30 نفر آزمایش و 30 نفر کنترل انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از آزمون حل مساله ریاضی محقق ساخته استفاده شد داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون t مستقل تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های فراشناختی به طور معناداری t<0/05باعث توانایی حل مساله ریاضی دانش آموزان می گردد

کلیدواژه ها:

مهارت های فراشناختی ، توانایی حل مساله ریاضی ، دانش آموزان دوره ابتدایی