نقش هوش اجتماعی، هوش معنوی و تعهد اجتماعی در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان تیزهوش

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش هوش اجتماعی، هوش معنوی و تعهد اجتماعی در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان تیزهوش می باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان تیزهوش مشغول به تحصیل مدارس تیزهوشان شهرستان اردبیل تشکیل می دهد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب و داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه هوش اجتماعی ترمسو، پرسشنامه هوش معنوی، پرسشنامه تعهد اجتماعی و انگیزش تحصیلی جمع آوری شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که هوش اجتماعی و تعهد اجتماعی به طور مثبت انگیزش تحصیلی دانش آموزان تیزهوش را پیش بینی می کند و هوش معنوی نمی تواند انگیزش تحصیلی دانش آموزان تیزهوش را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، هوش معنوی ، تعهد اجتماعی ، انگیزش تحصیلی و دانش آموزان تیزهوش