CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی اثربخشی روش درمان شناختی رفتاری (CBT) به همراه دو تکنیک آرمیدگی و سوییش (افزایش اعتماد به نفس) بر اضطراب اجتماعی و اضطراب آزمون در نوجوانان مقطع دبیرستان استان البرز

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: OSCONF02_093
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۲۱.۵۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی اثربخشی روش درمان شناختی رفتاری (CBT) به همراه دو تکنیک آرمیدگی و سوییش (افزایش اعتماد به نفس) بر اضطراب اجتماعی و اضطراب آزمون در نوجوانان مقطع دبیرستان استان البرز

  مهنوش سقا - کارشناس ارشد دانشگاه پیام نور، ،مرکز بین المللی کیش
  مهدی دهستانی - دانشیار دانشگاه پیام نور ،مرکز تهران
    احمد علیپور - استاد دانشگاه پیام نور ،مرکز تهران

چکیده مقاله:

هدف از انجام پژوهش بررسی اثربخشی روش درمان شناختی رفتاری (CBT) همراه با دو تکنیک آرمیدگی و سوییش (افزایش اعتماد به نفس) بر اضطراب اجتماعی و اضطراب آزمون در نوجوانان مقطع دبیرستان استان البرز می باشد. در قالب یک طرح تجربی پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل، آزمودنی های پژوهش شامل 32 دانش آموز دختر و 32 دانش آموز پسر (از هر گروه 16 دانش آموز با اختلال اضطراب اجتماعی و 16 دانش آموز با اختلال اضطراب آزمون، و نیمی از دانش آموزان هر گروه 16 نفره به عنوان گروه کنترل) بودند که تشخیص اختلال اضطراب اجتماعی و اضطراب آزمون داشتند و به روش خوشه ای انتخاب شدند. درمان شناختی -رفتاری گروهی به مدت 13 جلسه برای آزمودنی ها اجرا شد و گروه کنترل هیچ نوع درمانی دریافت نکردند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه فوبی اجتماعی SPIN) و پرسشنامه اضطراب اجتماعی ساراسون (TAS) جمع آوری شدند و برای تحلیل داده ها از فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که درمان شناختی - رفتاری گروهی بر کاهش شدت اختلال اضطراب اجتماعی اثر بخش می باشد؛ همچنین نتایج نشان داد درمان شناختی - رفتاری گروهی به طور معنی داری منجر به کاهش میزان اضطراب آزمون در گروه آزمایش می شود. اما روش درمانی شناختی – رفتاری به همراه دو تکنیک آرمیدگی و سوییش (افزایش اعتماد به نفس) در گروه آزمایش به تفکیک جنسیت بر اضطراب اجتماعی و اضطراب آزمون اثر بخشی معنا داری نشان نداد.

کلیدواژه‌ها:

روش درمانی شناختی رفتاری (CBT)، اضطراب اجتماعی، اضطراب آزمون، جنسیت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-OSCONF02-OSCONF02_093.html
کد COI مقاله: OSCONF02_093

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سقا, مهنوش؛ مهدی دهستانی و احمد علیپور، ۱۳۹۷، بررسی اثربخشی روش درمان شناختی رفتاری (CBT) به همراه دو تکنیک آرمیدگی و سوییش (افزایش اعتماد به نفس) بر اضطراب اجتماعی و اضطراب آزمون در نوجوانان مقطع دبیرستان استان البرز، دومین کنفرانس دانش و فناوری روانشناسی،علوم تربیتی و جامعه شناسی ایران، تهران، وسسه برگزار کننده همایش های توسعه محور دانش و فناوری سام ایرانیان، https://www.civilica.com/Paper-OSCONF02-OSCONF02_093.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (سقا, مهنوش؛ مهدی دهستانی و احمد علیپور، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (سقا؛ دهستانی و علیپور، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
تعداد مقالات: ۴۳۷۱۵
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.