بررسی وضعیت فرسودگی شغلی در میان معلمان پیش دبستانی شهر علی آباد کتول

موضوع مقاله حاضر فرسودگی شغلی است. هدف این مطالعه شناخت وضعیت فرسودگی شغلی و ابعاد آن (خستگی عاطفی، شخصیت زدایی و فقدان موفقیت فردی) می باشد. روش تحقیق در این مقاله، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری 88 نفر از معلمان پیش دبستانی شهر علی آبادکتول بودند که نمونه ای به حجم 66 نفر از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه 22 سوالی با سه خرده مقایس مسلش ( 1981 ) بود که اعتبار آن بر اساس پیشینه اعتباریابی سازه ای استاندارد و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ (0/85=∞) مورد تایید قرار گرفت. نتیجه تحقیق نشان داد که میزان فرسودگی شغلی در حد متوسط (3/234 از 7) بوده است. مقایسه ابعاد فرسودگی شغلی نشان داد که معلمان پیش دبستانی در بعد عدم موفقیت بیشترین فرسودگی و در بعد شخصیت زدایی کمترین فرسودگی شغلی را تجربه می نمایند. بعد خستگی عاطفی در حد میانه ی دو بعد دیگر قرار دارد.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، خستگی عاطفی ، شخصیت زدایی ، فقدان موفقیت ، معلمان پیش دبستانی ، علی آبادکتول