بررسی حقوق متقابل معلم و شاگرد ازدیدگاه فلسفی تربیتی اسلام

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,847

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF02_037

تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395

چکیده مقاله:

با توجه به اهمیت صاحب نظران فرهنگی و دینی بر آموزش و پرورش یک جامعه هدف ازانجا م این تحقیق بررسی حقوق معلم حقوق شاگرد و حقوق متقابل معلم و شاگرد از دیدگاه فلسفه تربیتی اسلام است تا میزان تناسب این راهبرد تربیتی با چارچوب فرهنگی ایران مشخص شود. برای انجام این تحقیق ازروش تحلیلی استفاده شده است به این صورت که مطالب مرتبط با سوالهای پژوهش از منابع موجود استخراج شد و سپس به بررسی تحلیلی پرداخته شد. نتایج پژوهش مبین آن است که خداوند معلم واقعی انسانهاست. کار معلم پاکسازی راهنمایی و هدایت شاگردان بوده و معلم وظیفه دارد که شاگرد را در جهت رسیدن به کمال سعادت خوشبختی و اطاعت از فرمان خداوند یاری فرماید و بر شاگرد نیز واجب است که از مربی خود الگو برداری صحیح نماید

کلیدواژه ها:

فلسفه تربیتی اسلام /معلم /شاگرد/حق /یادگیری /آموزش

نویسندگان

ابوسعید داورپناه

کارشناس دانشگاه سیستان وبلوچستان

ابوالفضل غفاری

استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • -Alavi, H .R. (2007). All- Ghazali on moral education. Journal ...
  • -Elders, J. (1990). The philosophical theology of Thomas Aquinas. London. ...
  • Macintyre, A. (1989). Aquinas's critique of Education: Against his own ...
  • Nafal, N. (1993). The quarterly review of comparative education. Paris, ...
  • نمایش کامل مراجع