بررسی توانایی یادگیری خودتنظیم در دانشجویان آموزش از راه دور
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 596
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF02_057
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
نظام آموزش از راه دور و یادگیری الکترونیک در سالهای اخیر به منظور گسترش فرصت یادگیری برای همگان و برابری آموزشی گسترش فروان یافته است. مهارت یادگیری خودتنظیمی از جمله مفاهیم مهمی است که در بافت یادگیری از راه دور مطرح میشود. از این رو هدفپژوهش حاضر بررسی وضعیت دانشجویان آموزش از راه دور از نظر میزان توانایی یادگیری خودتنظیم بود. روش انجام پژوهش توصیفی )پیمایشی(بود. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان کارشناسی ارشد پیام نور اصفهان بودند که از میان آنها 051 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای بررسی مهارتهای خودتنظیمی از پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری ) MSLQ ( استفاده شد که مبتنی بر دیدگاه شناختی اجتماعی از یادگیری است. نتایج نشان داد میان میانگین نمرات راهبردهای خودتنظیمی فراگیران و جامعه آماری تفاوت معناداری وجود دارد. همچنینمقایسه میانگین نمرات فراگیران در گروههای مختلف جنسی، تحصیلی و معدلی انجام شد که حاکی از تفاوت معنادار میان گروههای مختلف معدلی بود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام یوسفی همدانی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور اصفهان
نگین برات دستجردی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
مینو طباطبایی
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز فولادشهر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :