نقش درس پژوهی در حرفه معلمی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 5,417
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF03_104
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
یکی از مولفه های اصلی اصلاح نظام آموزشی، فراهم آوردن فرصت های مناسب و حمایت از معلمان، به منظور اصلاح عمل آموزش در کلاس درس است. معلمان برای توسعه ی حرفه ای خود و نیل به تدریس اثر بخش، نیاز دارند با یکدیگر مشارکت و همکاری نمایند. درس پژوهی موقعیت بسیار مناسبی را برای معلمان در این زمینه فراهم آورده است. درس پژوهی الگوی ژاپنی پرورش حرفه ای معلمان در مدرسه است که هدف اصلی آن رشد دانش حرفه ای معلمان و در نهایت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. این مقاله از نوع علمی- مروری بوده و اطلاعات مورد نیاز آن با استفاده از روش کتابخانه ای و با مراجعه به کتب و مقالات معتبر گردآوری شد. هدف از این پژوهش بررسی نقش درس پژوهی در حرفه معلمی بود. نتایج این تحقیق و بررسی نشان داد؛ درس پژوهی در 9 محور مختلف ازجمله: خود کارآمدی تصوری معلمان، قضاوت حرفه ای معلمان، تفکرنظامند و نظریه پردازی و... می تواند به توسعه ی حرفه ی معلمی و بازبینی و بازاندیشی در رفتار آموزشی و تربیتی آنان بپردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهاره سلیمانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
زهرا جعفری
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
زهرا درویشی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :