بررسی میزان اثربخشی ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 9 شهر تهران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 323
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF03_210
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی میزان اثربخشی ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی آموزش و پرورش منطقه 9 شهر تهران می باشد. روش پژوهش از نظر نحوهی گردآوری اطلاعات، روش زمینهیابی است و بر مبنای هدف، از نوع کاربردی میباشد. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی منطقه 9شهر تهران میباشد و نمونه منتخب به شیوه تصادفی ساده 254 نفر تعیین شد. ابزار جمعآوری دادهها، پرسشنامه ایلانلو (1390 (بوده است. میزان پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ برای کل مولفههای ارزشیابی توصیفی 0.97 محاسبه شده است. یافتههای حاصله نشان داد که اثربخشی مولفهی بهبود کیفیت فرایند یاددهی - یادگیری و حذف پدیدهی بی ست گرایی تا حدی مطلوب ، کمک به ر شد همه جانبه ی دانشآموزان و تاکید بر اهداف آموزش و پرورش، افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی - یادگیری و حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی وکاهش نرخ مردودی و تکرار پایه ،در سطح مطلوب بوده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :