اثر بخشی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش (اکت) بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر مشهد

پژوهش حا ضر در قالب یک پژوهش شبه آزمای شی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل؛ با هدف اثر بخ شی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهر مشهد انجام شد.جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دوم شهر مشهد بود؛ که از این تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش 15) نفر) و گروه گواه 15) نفر)، منت سب شدند. سنجش اهمالکاری تحصیلی با پر س شنامه سولوبون و راثبلوم((1994 انجام شد. روش مداخلهای پژوهش حا ضر به این صورت بود که در طی بازه زمانی دوماهه گروه آزمایش در طی 8 جلسه مورد آموزش قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، اهمال کاری تحصیلی