ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی مشکلات دانش آموزان تیز هوش در مدارس استعدادهای درخشان ازنظر دانش آموزان و والدین

محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 753

فایل این مقاله در 29 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/622697

شناسه ملی سند علمی:

PCEC01_020

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی مشکلات دانش آموزان تیزهوش با توجه به گفتارحاکم دانش آموزان و والدین آنها انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه دخترانه شهر نجف آباددر سال تحصیلی 1394-1395 می باشد که باروش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.روش پژوهش کیفی وابزارپژوهش در بخش کیفی مصاحبه عمیق با دانش آموزان و والدین آنها بود که در نهایت بعد ازمصاحبه با 16 نفر از شرکت کنندگان به اشباع رسید.یافته های پژوهش به طور کلی نشان می دهد که دانش آموزان در مدارس استعدادهای درخشان دارای مشکلاتی هستند .این مشکلات در گفتار والدین و گفتار دانش آموزان متفاوت است. مقوله ها ی استخراج شده از گفتار دانش آموزان و والدین عبارت بودند از: سطح انتظارات ،محیط آموزشی،تنیدگی ،جهت گیری هدف،کمال گرایی ،ویژگی خاص فردی،مسایل خانوادگی وتعاملاتاجتماعی که مقوله جهت گیری هدف در دانش آموزان و مشکلات محیط آموزشی در والدین بیشترین درصد مشکلات را به خود اختصاص داده است

کلیدواژه ها:

نویسندگان

صدیقه نصیران

مشاور دبیرستان فرزانگان نجف آباد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alewis, T.J. (1999) Effective Behavior Support: A Systems Approach to ...
  • Bouffard . B, Parent, S & Laviree, S (2002). Self ...
  • Colangelo , Nicholas (2003) Counseling Gifted and Talented Students national ...
  • Dweek, C. (1986). Motivational Processes affecting learning. American Psychology.4 1, ...
  • Edwards. D. and Potter, J. (1992) Discursive Psychology London . ...
  • Fadlelmala .F. K.(20 10).Educahion and students achievement goal orientation, Procodia ...
  • Glass, T.(2004). What gift the reality of the student?who is ...
  • Ely, R. J (1995). The power in demo graphy: Womens ...
  • Feshbach, S. & Weiner, b.(1 99 1).PPersonality (3 rd- ed) ...
  • Groos, M. U. M. (2001). Ability grouping, self esteem, and ...
  • Hart, D. & Edelstein, W. (1992). The relationship of S ...
  • Heller, K.A perleth, C& Lim, T.K(2005) .The Munich Model of ...
  • Hosso. Biber, S. and Leavy, P.(2006) The Practice Of Qualitative ...
  • Johnson, D. W. &Ahlgren, A. (1 97 6)Re alationship between ...
  • Jolivette, et al (2000), Eric clearinghouse on disabilities and gifted ...
  • VA, ED 447676. Available at :WWW. ericdigests -org/200 1 -3. ...
  • Lieb, R., Wittchen, H., Hofler, M., Stat, D., Fuetsch, M., ...
  • 66 8 66 _ Availableat :wwW. archpsyc.j amanetwork. com/mob ile/articleid=2 ...
  • Middletion, M . J. & Midgleg, C. (2003). Avoiding the ...
  • Moon T. R. & Brightoon, C. M. (2008).Primary teachers conceptions ...
  • Nicholls, J G. (1984). Achievement motivation: Concoption of abillity. Subjective ...
  • Potter, J. (2001) Wittgenstein and Austain: developments in linguistic hilosophy, ...
  • Silverman, l. k. (1994). The moral sensivity of gifted children ...
  • Silverman, D. (2005), Doing Qualitativ Reaserch, London: sage Publication. ...
  • S ilverman, L.K. (2003)Charaacterics of giftedness scale:research and review of ...
  • Swiatek, M. A. (2002). A decacade of longitudinal reaserch on ...
  • Ten Have, p. (1999) Doing Conversation Analysis: a practical Guide. ...
  • Webb, J. T. (1994). Nurturing _ cial-emotional . Deveopment of ...
  • Wengraf, T.(2001) Qualitative Research Interviewing :Biographic Narrative and Serni structured ...
  • Westaway M. S. & Wolmarans, L. (1992). Depression and self-esteem ...
    • نمایش کامل مراجع