ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه نیمرخ شخصیتی بر اساس خلاقیت و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان

محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 514

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/622815

شناسه ملی سند علمی:

PCEC01_138

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه و ترسیم نیمرخ شخصیتی بر اساس خلاقیت و انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی انجام شده است. با استفاده از روش تحقیق علی- مقایسهای 137 نفر از دانشآموزان سال سوم دبیرستان به صورت تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. برای گرد آوری دادههای پژوهش از پرسشنامههای نیو، خلاقیت عابدی و پیشرفت تحصیلی والراند استفاده شد. دادههای پژوهش با استفاده از تحلیل واریانس چندگانه مورد بررسی قرارگرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که بین دانشآموزان با انگیزه پیشرفت تحصیلی بالا و پایین فقط در عامل وجدانی بودن تفاوت معنیداری وجود دارد. همچنین دانشآموزان با خلاقیت بالا و پایین در همه عاملهای شخصیت به جز عامل رواننژندی با هم تفاوت معنیداری داشتند

کلیدواژه ها:

نویسندگان

حسین داوودی

کارشناسی ارشد رشته راهنمایی و مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمین

حسن حیدری

استادیار،گروه مشاوره، واحدخمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران.

عباس یبلویی

استادیار،گروه مشاوره، واحدخمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ames, C., (1990), Motivation: what Teachers Need to know, Teachers ...
  • Anderson, C. (1989), Classroom Instruction, In M. Reynolds (Ed.), Knowledge ...
  • Anderson, C., (1982), The Search for School Climate:A Review of ...
  • Atkinson, J., (1983), Personality, Motivation and Action, New York, Praeger ...
  • Babad, E., Bernieri, F. and Rosenthal, R., (1991), Students as ...
  • Barry, R. A., Lakey, B. & Orehek, E., (2007), Links ...
  • Bettencourt, E., Gillett, M., Gall, M. and Hull, R., (1983), ...
  • Bleakley, M., Westerberg, V. and Hopkins, K., (1988), The Effect ...
  • Brookover, W., Schweitzer, J., Schneider, J., Beandy, C., Flood, P. ...
  • Brophy, J., 1987, Syntheses of Research On Strategies for Motivating ...
  • Brophy, J. and Good, t., (1986), Teacher Behavior and Student ...
  • Busato, V. V., Prins, F. J., Elshout, J. J., & ...
  • Caprara, G. V., Barbaranelli, C., Steca, P. & Malone, P. ...
  • Combs, A. and Avila, D., 1985, Helping Relationships (3rd ed.), ...
  • Combs, A., (1962), Motivation and The Growth of self, In ...
  • De Chams, R., (1968), Personal Causation, Academic Press. ...
  • Deci, E., (1981), psychology of Self Determ ination _ Lexington, ...
  • Dweck, C., and Bempechat, J., 1983, Children, s Theories _ ...
  • Eggen, P.D., & Kauchack, D., 1992, Educational psychology: Classroom Conn ...
  • Feather, N. (Sd.), (1982), Expectations and Actions, Hillsdale, NJ: Erlbaum. ...
  • Gagne, E., (1985), Cogritive psychology of School Learring, Boston, Little, ...
  • Hamacheck, D., (1987), Humanistic Psychology: Theory, Postulates and Implications for ...
  • Kagan, J., (1972), Motives and Development, Journal of personality and ...
  • K emmelmeier _ M., Danielson, C., & Bastten, J. (2005), ...
  • Klein, J., (1990), The Efect of Interest, Task Performance and ...
  • Kolesnik, W., (1978), Motivation: Un derstanding and Influencing Human Behavior, ...
  • Lezotte, L., (1981), Climate Characteri stics in In structionally Effective ...
  • Macmillan, D., Keogh, B. and Jones, R., (1986), Special Educational ...
  • Malone, T. and Lepper, M., (1987), Making Learning Fun: A ...
  • Mason, T. &Stipeck, D., (1989), the Stability of Student Achievement- ...
  • Mc Clelland, D., (1985), Human Motivation, Glenview, IL: Scott, Foresman. ...
  • Nichollas, J., and Miller, A., (1984), Conceptions of Ability and ...
  • Piaget, J., (1952), Origins of Intellingencs in Children, International Universities ...
  • Porter , A. and Brophy, J., (1988), Synthesis of Research ...
  • Pratton, J. and Hales, 1. (1986), The Effects of Active ...
  • Purkey, W. and Novak, J., (1984), Inviting School Success (2nd ...
  • Raviv, A., Raviv, A. and Reisel, E., (1990), Teachers and ...
  • Reber, A.S ., (1995), Dictionary of psychology, 2nd ed., Penguin ...
  • Robinson, E., Wilson, E. and Robinson, S., (1981), The Effects ...
  • Rogers, C., (1961), on Becoming a Person, Boston: Houghton Mifflin. ...
  • Rosenshine, B., (1980), How Time is Spent in Elementary Classroom, ...
  • Rosenthal, R. and Jacobson, J., (1968), Pygmalion in the Classroom: ...
  • Rutter, M., Maughan, B., Mortimore, P., Ouston, J. and Simith, ...
  • Schunk, D. Swartz, C., (1991), Process Goals and Progress Feedback: ...
  • Soar, R.s. and Soar, R.M., (1978), Setting Variables, Classroom Interaction ...
  • Weiner, B., (1986), An Attributional theory of Motivation and Emotion, ...
  • Weiner, B., (1979), A Theory of Motivation for Some Classroom ...
  • White, R., (1959), Motivation Reconsidered : The Concept of Competence, ...
  • Wilson, L. C., Rholes, W. S., Simpson, J. A., & ...
  • Wlodkowski, R., (1984), Motivation and Teaching, Washington, DC: National Education ...
    • نمایش کامل مراجع