بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خود- تنظیم انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره متوسطه با پیشرفت تحصیلی آنان در درس ریاضی

هدف از مقاله حا ضر برر سی رابطه بین راهبردهای یادگیری خود- تنظیم انگیزش پی شرفت با پی شرفت تح صیلی دانش آموزان دخترو سر سال اول دبیر ستان شهر جالق در درس ریا ضی ست. روش تحقیق از نوع تو صیفی- همب ستگی ست. نمونه تحقیق با ستفاده از روش نمونه گیری خو شه ای- طبقه ای صادفی انتخاب گردید. نمونه تحقیق شامل 185 نفر دانش آموز 115 نفر پسر 70 نفردختر) می باشد که در سال تحصیلی 1390 -91 در دبیرستانهای دولتی شهر جالق مشغول به تحصیل بودند برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه راهبردهای یادگیری خود تنظیم پینتریچ دیگروت (1990)، پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس نمرات ترم اول ترم دوم درس ریاضی استفاده شده است.داده های بدست آمده با استفاده از شاخص های آماری نظیر میانگین، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون مستقل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری خود- تنظیم ، انگیزش پیشرفت ، پیشرفت تحصیلی ، درس ریاضی.