CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی موانع پیشرفت ارتقاء ارزشیابی کیفی-توصیفی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: PCES01_150
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۹۸.۲۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۶ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی موانع پیشرفت ارتقاء ارزشیابی کیفی-توصیفی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی

  سیدحسین موسوی - دکتری برنامهریزی توسعه آموزش عالی، دانشگاه مازندران،
  رباب منصوری - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا
  رویا شهبازی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس الزهرا

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی موانع پیشرفت ارتقاء ارزشیابی کیفی-توصیفی در مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان میباشد. سوالات پژوهش با در نظر گرفتن مولفه های سطح دانش (سواد والدین، سطح دانش معلمان ابتدایی در رابطه با ارزشیابی کیفی-توصیفی)، امکانات مادی (جمعیت دانش آموزان، بودجه اعتبارات مدارس)، امکانات پشتیبانی (دوره های ضمن خدمت)، نگرش دیدگاه مثبت یا منفی والدین مجریان نسبت به این طرح)، هماهنگی بین اجزای موثر برنامه ریزی درسی (حجم کتابهای درسی، ساعات آموزشی)، موردبررسی قرار گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی میباشد جامعه موردمطالعه شامل معلمان مقطع ابتدایی ناحیه یک زنجان میباشد. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته 16 سوالی میباشد. نحوه نمره گذاری پرسشنامه بر اساس مقیاس لیکرت است. در پرسشنامه از گزینه های (خیلی زیاد، زیاد، کم، خیلی کم) استفاده شده است روایی این پرسش با توجه به نظر اساتید متخصص پایایی آن با محاسبه همسانی درونی آلفای کرونباخ 0,95 به دست آمد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار تک نمونهای) مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه های مذکور مانع پیشرفت ارزشیابی کیفی توصیفی میباشند.

کلیدواژه‌ها:

ارزشیابی کیفی-توصیفی، معلمان ابتدایی، موانع پیشرفت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PCES01-PCES01_150.html
کد COI مقاله: PCES01_150

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
موسوی, سیدحسین؛ رباب منصوری و رویا شهبازی، ۱۳۹۶، بررسی موانع پیشرفت ارتقاء ارزشیابی کیفی-توصیفی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی، همایش ملی آسیب شناسی نظام آموزشی کشور، تبریز، موسسه علمی پژوهشی دانش پژوهان پویای پردیس ایرانیان، https://www.civilica.com/Paper-PCES01-PCES01_150.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (موسوی, سیدحسین؛ رباب منصوری و رویا شهبازی، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (موسوی؛ منصوری و شهبازی، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۶۴۱۸
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.