CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

جایگاه وضرورت آموزش سواد رسانه ای در برنامه درسی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۷۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: PDES01_012
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۴۶.۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله جایگاه وضرورت آموزش سواد رسانه ای در برنامه درسی

  مریم عزیزی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی وعضو باشگاه پژوهشگران ونخبگان جوان
  علی اکبر خسروی بابادی - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد تهران مرکزی

چکیده مقاله:

از الزامات عصر حاضر ، ارتقای سواد رسانه ای در دنیای فراگیر از پیام های رسانه ای است . سواد رسانه ای افراد را به دانش و مهارت های لازم برای زیستن در جهان رسانه ای امروز تجهیز می کند . هدف این پژوهش شناسایی جایگاه و ضرورت سواد رسانه ای در برنامه درسی است . این پژوهش به روش کیفی (مطالعات اسنادی) از نوع تحلیلی - توصیفی و بررسی اسناد انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه متون علمی مرتبط با موضوع پژوهش و نمونه گیری به صورت هدفمند با جستجوی کلید واژه ها در پایگاه های علمی و منابع موجود بود. یافته ها حاکی از آنست که کشورهایی از قبیل انگلستان، کانادا و استرالیا از چندین دهه گذشته برنامه درسی سواد رسانه ای را از طریق مختلف در برنامه درسی اجباری خود گنجانده اند. نتایج بدست آمده نشان دادند که کشورهای توسعه یافته از دوره قبل از دبستان تا قبل دانشگاه سواد رسانه ای را آموزش می دهند. چنانچه در نظر داشته باشیم که افراد سواد علمی داشته باشند، الزاما باید نظام آموزشی را به طور مناسب تغییر دهیم، اولین ابزار نظام آموزشی نیز برنامه درسی است. لذا تدوین برنامه درسی مبتنی بر سواد رسانه ای ضرورتی اجتناب ناپذیر است

کلیدواژه‌ها:

سواد رسانهای ، برنامه درسی، نظام آموزشی، دانشآموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-PDES01-PDES01_012.html
کد COI مقاله: PDES01_012

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عزیزی, مریم و علی اکبر خسروی بابادی، ۱۳۹۵، جایگاه وضرورت آموزش سواد رسانه ای در برنامه درسی، نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی، قم، دانشگاه پیام نور استان قم، https://www.civilica.com/Paper-PDES01-PDES01_012.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (عزیزی, مریم و علی اکبر خسروی بابادی، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (عزیزی و خسروی بابادی، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • امیر انتخابی، شهرود، رجبی، سید مسعود. (۱۳۸۷). بررسی و تحلیل ... (مقاله ژورنالی)
  • باکینگهام، دیوید. (۱۳۸۹). آموزش رسانه‌ای یادگیری سواد رسانه‌ای و فرهنگ ...
  • ببران، صدیقه. (۱۳۸۲). سواد رسانه ای در برخورد با خشونت ...
  • پاتر، جیمز. (۱۳۹۱). بازشناسی رسانه‌های جمعی با رویکرد سواد رسانه‌ای. ...
  • پروند، محمدحسن. (۱۳۷۹). مقدمات برنامه ریزی آموزشی و درسی. تهران: ...
  • تافلر، آلوین. (۱۳۷۹). جابجایی در قدرت. ترجمه شهبندخت خوارزمی، تهران: ...
  • تقی‌زاده، علی‌اکبر. (۱۳۹۳). نقش دوره آموزشی سواد رسانه ای بر ...
  • چابکی درزابی، رامین و با هنر، ناصر. (۱۳۹۲). تحلیل سیاست‌های ...
  • خانیکی، هادی. (۱۳۹۱). موانع توسعه سواد رسانه‌ای، همشهری آنلاین _ ...
  • سپاسگر، ملیحه. (۱۳۸۴). رویکردی نظری به سواد رسانه‌ای. فصلنامه پژوهش ... (مقاله ژورنالی)
  • سلطانی‌فر، محمد. (۱۳۸۷). سانسور یا سواد رسانه‌ای، پژوهشنامه سواد رسانه‌ای، ... (مقاله ژورنالی)
  • سلیمانی، سفر، خسروی، فریبرز و حداد، زهرا. (۱۳۹۲). ارزیابی سواد ... (مقاله ژورنالی)
  • سند تحول بنیادین آموزش و پرورش. (۱۳۹۰). تهران: وزارت آموزش ...
  • شادمهری، زهرا. (۱۳۹۳). سواد رسانه‌ای به دانش‌آموزان. پایان نامه ارشد ...
  • شاه حسینی، وحیده. (۱۳۹۲). نقش آموزش تفکر انتقادی و سواد ...
  • شبیری، حسنیه السادات. (۱۳۹۲). سواد رسانه‌ای در فضای مجازی، مقایسه ...
  • صالحی‌امیری، سیدرضا، رجبی، سید مسعود. (۱۳۸۸). ضرورت سواد رسانه‌ای. پژوهشنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • طلوعی، علی. (۱۳۹۱). سواد رسانه ای. درآمدی بر شیوه یادگیری ...
  • عقیلی، سید وحید، نصیری، بهاره (۱۳۹۱). بررسی آموزش سواد رسانه‌ای ... (مقاله ژورنالی)
  • فتحی واجارگاه، کوروش. (۱۳۸۸). اصول برنامه ریزی درسی. تهران: ایران ...
  • فرهنگی، علی اکبر و نصیری، بهاره. (۱۳۸۷). ارتباطات اجتماعی سالم ... (مقاله ژورنالی)
  • قاسمی، طهورث. (۱۳۸۵). سواد رسانه‌ای. رویکردی جدید به نظارت. فصلنامه ... (مقاله ژورنالی)
  • ملکی، حسن. (۱۳۹۱). برنامه ریزی درسی(راهنمای عمل)، تهران: انتشارات مدرسه. ...
  • منتظر قایم، مهدی. (۱۳۸۹). رابطه رسانه با مخاطب، تعامل یا ...
  • میرز، چت. (۱۳۷۴). آموزش تفکر انتقادی. ترجمه خدایار ابیلی. تهران: ...
  • نصیری، بهاره و عقیلی، وحید. (۱۳۹۱). بررسی آموزشی سواد رسانه‌ای ... (مقاله ژورنالی)
  • یوسفی، مجید. (۱۳۸۷). نحوه تاثیر سواد رسانه ای بر قابلیت ... (مقاله ژورنالی)
  • Brown. James E. (2006). Media literacy perspectives, E journal of ...
  • Duncan B. (2006). Media literacy survival skills New Millennium. School ...
  • Educational Commission of America (2000). The power of internet for ...
  • Ferreyra, R. _, ,". Technological Literacy: and intermediate perspective. In ...
  • Hobbs, R. (2005). Media Literacy and the K-12 Content Areas ...
  • Jan Teurlings. (2010). Media Literacy and the challenges of contemporary ...
  • Olson, J and Henn ing-Hansen, K. , ,". Research on ...
  • Oxstrand, Barbo. (2009). Media Literacy education- a discussion about Media, ...
  • Posh, P. , ,". Strategies for the imp lementation of ...
  • Pond, Greg.(2013). Promoting information literacy through Media Literacy, Retrieved: 17/1/2014 ...
  • The Association for Media Literacy- Canada. (2008). What is Media ...
  • Thoman, E., Jolls, T. (2004). for Media Literacy a National ...
  • Sur, Emine and unal, Emre and Iseries. (2014). Primary school ...
  • UNE SCo-paris agenda. (2007). The paris agenda. 1 2 Re ...
  • UNESCo.(20 1 1). Media and information literacy curriculum for Teacher. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۱۰۹۲۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.